《无限逾越班2》：真好笑，可笑的笑

发布时间：2025-04-21　点此：472次

假如观众觉得近期的剧集和综艺没什么大亮点、想找点乐子，《无限逾越班2》也许是个挑选——观众想嘲的内娱怪象、内娱烂演技，这个综艺里都有。

《无限逾越班2》片头

2022年的《无限逾越班》在豆瓣只拿到3.5分的评分，这一次《无限逾越班2》也不会得到大部分豆瓣er的喜爱，低评分几乎是注定的成果。却也得供认，在当下死水微澜的内娱综艺商场，《无限逾越班2》是近期罕见的可以引起大规模评论的。播出后，期期热搜不断，也为B站吐槽区贡献了很多资料。

观众为什么吐槽？理由大略仍是共同的——它号称是一档“艺人专业艺训勉励真人秀”，也即曾经市面上经常出现的演技竞演类综艺，但它真的把中心放在演技上吗，仍是更多放在论题的运作上面？请金莎，大谈与她相差19岁的男友；请纪凌尘，必定要谈到“大海哥”；请焉栩嘉，被问到他的爱情；请朱梓骁，谈他的直播带货；请向佐，莫非是由于他的演技吗？

金莎提及男友

“大海哥”纪凌尘

焉栩嘉

18名艺员不少是论题人物，不见得是对扮演工作有酷爱有潜力的选手。单个艺员刚好也构成演艺圈的“负面典型”——必定程度上，他们可以解说当下演艺圈没演技的TA，为何具有那么多资源；或许TA红过，为何又凉了。

他们傍边有人由于家庭布景、社会关系等要素，更容易地获取优质的剧本、导演、制作团队等演艺资源，尽管演技匮乏；

有的年青艺人对自己的实力和潜力有过高的估量，以为自己具有满足的才调和才能，对人物挑挑拣拣，缺少全面的自我认知，实际上还需要更多的学习和练习；

口口声声只想演大侠，但让试演，底子不会演

也有的人寻求短期的成功和功利，更乐意承受一些可以快速取得曝光和重视的时机，忽视了久远的工作规划和开展，这导致他们在工作开展上缺少持续性和稳定性，红过、但很快就凉了；

有的人“高起点”，然后一路下坡

更多人朴实是演技欠好。或是日子经历不足，缺少丰厚的日子履历，在处理杂乱情感戏份或特定社会场景时，无法精准掌握人物应有的心情状况和行为举动；或是缺少扮演技巧，没有经过系统的扮演练习，或许长期远离扮演系统，扮演僵硬、为难、脱离现实……

《无限逾越班2》为了保证节目的收视率和重视度，为了短期内敏捷招引眼球和制作论题，在艺员挑选时过于垂青短期营销效果，优先挑选自带论题和新闻热度的明星，即使他们的演技水平并不超卓，乃至挺烂的。这种倾向首要导致一些真实有演技潜力的明星被忽视或沉没（他们没有时机上综艺），也让观众对节目的专业性发生质疑——演技类综艺，成果艺员挑选上违背“演技”的基准。

话说回来，好几个艺员不会演戏，客观上也起到为观众制作乐子的效果——他们的扮演，真的好好笑，可笑的笑。比方第三期节目的几个试戏片段，看得令人脚趾抠地、不忍直视。哪怕演技烂，好歹也演过那么多戏了，怎样可以扮演如此离谱的效果？

艺人扮演《东宫》中李承鄞被心爱的人刺杀的桥段，这嘴角的“微表情”怎样很像是浅笑？

艺人试戏《无间道》片段——小弟表达大哥的女性（安静）遭拒，小弟居然演出强抱，把看戏的人给吓到了。

这种可笑，也不是毫无“价值”。从朴实文娱视点看，为难或可笑的场景添加节目的趣味性和亮点，成为热议论题；从演技类综艺的专业性视点看，假如这些演技低劣的艺人，能借此时机得到节目中导师和其他专业人士的辅导，敏捷改善并展示生长，也是一种“先抑后扬”。

这是《无限逾越班2》让很多人一边吐槽，却也一边在看的原因——在专业导师的敬业参加下，节目若成功改造“负面典型”，也就可以显现节目的专业价值。

《无限逾越班2》由尔冬升担任总监制，郝蕾、安静、吴镇宇为监制，梁家辉、叶童、赵雅芝为客席监制。包含司理曾志伟，他们都出现在前三期的导师座位上。

面试环节，有8个导师，韩雪担任艺员部总监（相当于主持人）

就导师们的体现来看，不管艺员问题多大，他们到底是有着“能救一个是一个”的职责与情怀。

“反矫达人”吴镇宇，可谓观众“嘴替”，常常艺员或导师们的评论跑偏，吴镇宇都能在要害时分拉回来——“假如没有女的，（他）一个人的时分就很为难，那为什么不赞许那个女的”“不是要检测他的扮演吗，为什么要鼓舞他那么久”“那些都是脱离日子的体验日子”……金句不断，避免节目变成单纯的文娱秀、夸夸秀或卖惨秀，保证选拔和点评进程的公平；也提示一切参加者聚集扮演，不要流于外表的包装和炒作。

吴镇宇还蛮敢说的

导师们都是文娱圈的资深长辈，他们有着丰厚的扮演经历、深沉的演技功底，面临扮演青涩的艺员，他们可以从技能和情感层面指出艺人扮演的不足之处，协助艺员改善和提高。

面临艺员的一些开展困惑，导师们真挚共享自己的经历，为年青艺人供给有价值的辅导和主张。

导师们都是很真挚地提主张

还有较为要害的，《无限逾越班2》供给一个实战演练的渠道，导师们有时会亲身上场与艺员对戏，或许导师们进行演戏演示，或许直接辅导艺员改善扮演。经过这种现场即时的扮演、互动式教育，以及及时的反响、点评和主张，能让艺员当即调整和改善，艺员们可以在现场观摩和实践中快速生长。

比方被娃娃脸所困住的李明德，在与吴镇宇对戏时，一直接不住吴镇宇抛出的戏。曾志伟尖利指出“你不演，你还在演你的乖乖的”，叶童也弥补道，“对手给你力气，你没有感受到，所以你没有适当地把那个反响做出来”。这精准点出一些艺人要害：究竟是你外在形象约束你的扮演，仍是你给自己设定的人设框住你的扮演？艺人们如若想通，或许扮演也就通了。

又比方吴镇宇辅导焉栩嘉演戏那一段，他直言“不想看到年青人，用你方才那个扮演办法”（便是外表的、直白的、显露的）。在他的指点下，焉栩嘉扮演同一个阶段的确有显着前进。这也体现出节目的一种教育含义：导师们以身作则能让年青艺员接触到不同的扮演理念和办法论，开阔眼界，促进他们考虑怎么创新和深化人物刻画，提高演技层次。

导师们的一些主张，真的是有的放矢

节目中，导师们也会就一些演艺圈相关问题展开评论。比方没戏拍的艺人成功转型带货博主后，是否还应该重回艺人赛道？比方在微短剧范畴里做到头部的年青艺人，是否该放弃短剧阵地，all in长视频？不同导师不同定见、不同观众也会有不同定见。导师们的评论环节，倒不是要给出一个一锤定音的答案，更多是起到一种开辟视界的效果。

对年青艺员来说，导师的评论有助于他们了解演艺圈的多元性和杂乱性，经过听取不同导师的观念和见地，年青艺员可以愈加全面地知道这个职业，为自己的工作规划和开展供给有利的参阅；之于观众而言，导师们不同观念的沟通和磕碰可以启示新的考虑，为节目增加更多的论题性。

《无限逾越班2》就像是一个艺员训练班。这个训练班的经营者，有培育艺员的主意，但仍是把营销和挣钱放第一位——这也引起一些观众的批判，对该“训练班”观感欠安；艺员们良莠不齐——是有几个好苗子，但也有不少“关系户”，有的动机也或许也不那么朴实；好在，这个训练班的几个导师们都还算尽职尽责，对艺员们上心，也是真的想教一些东西。

导师们都还担任的，评论队长人员时都直抒己见

所以，可笑归可笑，《无限逾越班2》都不能破罐子破摔，而应尽力做好论题性和专业性之间的平衡，在使用论题性为节目获取重视的一起，也要坚持节目的专业性。在专业且负职责的导师的把控下，一些具有论题性的元素也的确可以引发观众对演技的重视和评论。假如节目可以“知耻后勇”，假如艺员们真的经由训练提高了演技、观众经由节目长了才智，节目也就不是“一无可取”了。

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